儿童和平条约

world儿童和平条约阅读后思考400字。今天我们学习了World儿童和平-，世界儿童和平条约谁颁布的，儿童和平-2/主要内容是什么？儿童和平条约这首诗告诉我为什么世界儿童和平条约是一首诗。

这是由若干个儿童代表他们自己的国家签署的，而条约在联合国组织的框架下并不是由某人颁布或在某个国家实施的。1986年是国际和平年。今年9月25日，儿童来自世界各地的代表齐聚美国纽约法拉星草坪公园，签署了世界儿童和平。条约的颁布是通过组织舆论进行的。本条约由联合国起草。当时，刘玉玲，一个来自中国的11岁的孩子，签署了条约。

儿童Desire和平。国际和平1986年9月25日儿童各国代表签署世界儿童和平条约。儿童和平条约"是北师大版《语文》第五册第五单元“我们和我”中的一篇课文。儿童和平条约:未来的世界应该是和平。附文:儿童-1条约我们的世界的儿童，向世界宣告未来的世界应该和平。我们想要一个没有战争和武器的星球，我们想要消除毁灭和疾病。

我们会分享足够的地球给我们的食物，我们会捍卫天空中美丽的彩虹。我们将保护我们的生命之源，我们将永远保持这条河的清洁。我们应该一起玩，一起笑，一起学习，一起探索，努力提高大家的生活水平。我们做是为了和平，现在和平，永久和平，大家的和平。让世界上的成年人加入我们。扔掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和幻想，世界就和平。

今天我们学习了文章World儿童-1条约。看完之后，内心大受触动。我的眼前仿佛出现了一幅在战争中失去父母的孩子们围坐在火堆旁的画面，柔和的火焰在他们眼中跳跃，抚慰着他们受伤的心灵。孩子们沉默着，久久地，留下了伤心的泪水。他们会怎么想？我想念我的父母，我讨厌战争，还是那短短的一句“我们的理想是和平，现在和平，永久和平，我们所有人和平”击中了我的心。

“世界儿童和平条约”这是一首以复题“和平”为例的诗。文章不仅简洁、理性、概括，而且富有诗意、真挚。这篇课文感情很深。在教学中，我主要通过朗读来了解世人的美好愿望儿童Desire和平，感受他们对战争的憎恶和对美好生活的向往。在朗读的过程中，引导学生接触战争事例，感受战争给人类带来的巨大伤害，从而激***感共鸣，升华中心。

于是在课前，我安排他们收集有关战争的图片和资料，并要求学生阅读和理解这些资料，让他们在可能的情况下从家里的老人那里了解有关战争的话题，让学生感受战争带来的灾难和痛苦。在课堂上，让学生们谈论他们看到的令人震惊的图片，阅读一系列令人惊叹的数字，让学生们更加深刻地理解战争给我们带来的创伤。

以和平为基本目标，进行利益交换，达到一定时期内共同利益的一致。国与国之间以非战争形式达成的符合双方意愿和利益的协议，我们的世界儿童向世界宣告未来的世界应该和平。我们想要一个没有战争和武器的星球，我们想要消除毁灭和疾病，我们不希望再有仇恨和饥饿，我们不希望无家可归的情况再次发生。我们会分享足够的地球给我们的食物，我们会捍卫天空中美丽的彩虹。