日本丰桥技术科学大学

丰桥技术科学大学(とよはしぎじゅつかがくだいがく Toyohashi University of Technology)，简称为“技科大”“丰技大”“TUT”。位于爱知县丰桥市的日本国立大学，类型为理工类。1976年成立。丰桥技术科学大学以研究技术的科学研究为使命，以开发新技术的学问、技术科学的教育和研究为使命。在这个使命的基础上，主要以高等专门学校毕业生和高等学校毕业生等作为入学者，重点放在大学院，培养实践性、创造性、指导的技术人员和研究者，同时进行开拓下一代的技术科学研究。而且，尊重社会的多样性，加强与地区社会的合作。通过这些，以在世界上创立的顶尖工科系大学为目标。学校还在2014年入选了日本文部科学省制定的37所大学重点发展的"超级国际化大学计划"
丰桥技术科学大学是以技术为支撑的科学的探索，开发新技术的学问，技术科学的教育·研究为使命。在这一使命下，主要招收高等院校毕业生和高等院校毕业生等作为招生对象，重点培养具有实践性、创造性和指导性的技术人才和研究人才，同时开展开拓下一代的技术科学研究。并且，尊重社会的多样性，强化与地域社会的联系。通过这些，以成为向世界开放的顶级工科大学为目标。
本校的特色
培养高级技术人才和领军人才
高等专门学校的学生为主要接受对象的同时,高等学校(工业高中、普通高中)毕业生1年度冉冉升起,学院、研究生院一贯教育,具备出色的技术开发能力,带动我国产业的高度的技术人员,更广阔的视野和灵活的思考能力,具备丰富的学识,去开拓全球化时代的研究开发能力,具有先导的人才培养。
社会产业结构的变化，应对全球化时代，展望未来的新的教育研究组织的重组
平成22年度，以支撑基础产业的尖端技术领域和支撑持续发展社会的先导技术领域为两大支柱，工科·工学研究科进行了重组。另外，除了高专业性以外，为了培养具有广泛的视野，能够灵活应对社会变化的技术人员，设立了综合教育院。
特色教育(螺旋型教育、长期实务训练)
教育的一大特征在于“螺旋型教育”。对在学部1、2年以及高等专门学校学习了一定的技术教育(基础·专门)的学生，3年以后，进行更高层次的基础·专门反复“螺旋型”积累的教育。升入研究生学院4年(前),产业实务界长期训练的体验,并用于实际的技术人员作为问题的应对学生的体验中开始,博士前期课程中的实践和创造性,指导技术人员的高度的教育的意义的理解。
像这样，通过反复进行基础、专业的社会实践教育，培养懂科学、对技术感兴趣的学生是本校的特色。
以大学院为重点的教育体系
产业界录用工学系学生的比重转移到了研究生院毕业的学生身上。在本校，作为学部·大学院一贯教育，设定了很多大学院博士前期课程的定员，如果有合适的能力的话就可以进行博士前期课程。另外，因为教师人数配合大学院教育被配置，每教师的学生人数与其他大学相比相当少，进行密度高的充实的小班教学。
研究大学(基础研究、尖端领域研究)
平成25年度，作为进行世界水平的优秀研究活动的大学，被选定为接受研究大学强化促进费支援的大学。
电气电子工程和信息经济学为基础的高科技融合研究创成领域、机械工程和材料工程学等支柱产业支撑实践技术领域、生命、环境等相关领域的尖端研究的同时,推进领域的越过了围墙,此前型工程解决的课题,创造新的价值创造的价值型工学进化的异领域融合创新研究据点推进形成为目标。

专业：
課程・専攻
機械工学
電気・電子情報工学
情報・知能工学
応用化学・生命工学
建築・都市システム学
総合教育院

大学院工学研究科博士後期課程
機械工学専攻
電気・電子情報工学専攻
情報・知能工学専攻
応用化学・生命工学専攻
建築・都市システム学専攻
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